ΒΑΣΙΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ

ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ Μεθοδολογικές προσεγγίσεις στην Εκπαιδευτική Ψυχολογία

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης    avasiou@uoc.gr

Πανεπιστήμιο Κρήτης    Tel. +30 28310 7621

Γάλλος, Ρέθυμνο 74100    Skype: ekvas1

ΣΠΟΥΔΕΣ

• Μεταδιδακτορική Έρευνα (Post Doc) στη Σχολική & Συμβουλευτική Ψυχολογία, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας.
  • Τίτλος μεταδιδακτορικής έρευνας: «H αντίληψη των συναισθημάτων των άλλων και ο εκφοβισμός στο σχολικό περιβάλλον».
• Διδακτορικό Δίπλωμα (Ph.D.) Παιδαγωγικής Ψυχολογίας, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας.
  • Τίτλος διδακτορικής διατριβής: «Κίνητρα, συναισθήματα και επιδόσεις μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: Αλληλεπιδράσεις με τα κίνητρα και τα συναισθήματα των εκπαιδευτικών σε επίπεδο σχολικής τάξης».
• Μεταπτυχιακό Δίπλωμα (M.Sc.) Οργάνωσης και διοίκησης της εκπαίδευσης, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας.
  • Τίτλος διπλωματικής εργασίας: «Η επίδραση της συναισθηματικής νοημοσύνης των διευθυντών στο σχολικό κλίμα, την επαγγελματική ικανοποίηση, το συναίσθημα στην εργασία και την επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών: Ανάλυση στοιχείων από δύο επίπεδα».
• Πτυχίο Φιλοσοφικής Σχολής, Τμήμα Φιλολογίας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ - ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ

• Δεκ. 2022-  : Επίκουρη Καθηγήτρια, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Κρήτης (ΦΕΚ. Διορισμού 2970/28-11-2022, τ. Γ').
• 2019-2022: ΕΔΙΠ Σχολικής Ψυχολογίας και Πρακτικής Άσκησης, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας.
• 2017-2019: Διοικητικό έργο ως Υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων, Διεύθυνση Δ/θμιας Εκπαίδευσης Ν. Πέλλας.
• 2002-2017: Διδακτικό έργο ως Μόνιμη Εκπαιδευτικός Δ/θμιας Εκπ/σης, κλάδου ΠΕ02-Φιλολόγων (Διορισμός μέσω γραπτού διαγωνισμού του ΑΣΕΠ).

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑ

• Προσωπικοί και διαπροσωπικοί παράγοντες στη διδασκαλία και στη μάθηση.
• Μάθηση και ψυχική ευεξία του μαθητικού πληθυσμού.
• Κίνητρα και συναισθήματα των εκπαιδευτικών: η σχέση τους με τα κίνητρα και τα συμπεριφορικά, γνωστικά, συναισθηματικά και ηθικά αποτελέσματα του μαθητικού πληθυσμού.
• Ποσοτική και ποιοτική μεθοδολογία της έρευνας στο πεδίο της διδασκαλίας και της μάθησης.