302831077606
Γ1.108
ηλεκτρονική επικοινωνία
-
Η Αγγελική Μουζάκη γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε στη Ράλλειο Παιδαγωγική Ακαδημία και τη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Κρήτης. Ολοκλήρωσε τις μεταπτυχιακές της σπουδές στις ΗΠΑ, στο τμήμα Curriculum & Instruction στο Southern Illinois University (Μ.Sc.) και στο τμήμα Educational Psychology and Individual Differences στο University of Houston (Ph.D.). Έχει διατελέσει μέλος του Center of Academic and Reading Skills, Developmental Pediatrics, στο University of Texas-Houston Health Science Center όπου εξειδικεύτηκε στην οργάνωση και διεκπεραίωση μελετών πεδίου μεγάλης κλίμακας και την κλινική αξιολόγηση παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες και διαταραχές της ανάπτυξης. Διαθέτει πολύχρονο ερευνητικό, διδακτικό, και επιμορφωτικό έργο στις ΗΠΑ και μετέπειτα στην Ελλάδα ενώ ανέπτυξε ή συνέβαλε στη δημιουργία, στάθμιση, και ψυχομετρική αξιολόγηση σειράς αξιολογικών εργαλείων για την εκτίμηση γλωσσικών και γνωστικών δεξιοτήτων (Λογόμετρο, RAVEN, LEXIS, κ.α.). Το δημοσιευμένο ερευνητικό της έργο εστιάζει στη διερεύνηση της συμβολής των γλωσσικών δεξιοτήτων στη μάθηση της ανάγνωσης, την έγκαιρη ανίχνευση των αναγνωστικών δυσκολιών, την ανάπτυξη και τις διαταραχές στη μάθηση της ορθογραφικής δεξιότητας, κ.α. και έχει δημοσιευτεί σε σημαντικά διεθνή και ελληνικά επιστημονικά περιοδικά ή συλλογικούς τόμους συγκεντρώνοντας υψηλή αναγνώριση απο τη διεθνή κοινότητα (περισσότερες από 2200 αναφορές στο Google Scholar).
-
Εξάμηνο/Ακ. Έτος Προπτυχιακά Μαθήματα -
Διεθνή επιστημονικά περιοδικά / συνέδριαGiazitzidou, S., Simos, P.G., Bachoumis, A., Papadimitriou, V. & Mouzaki, A. (in press). Spelling Development of Children with and without Reading Difficulties throughout Elementary Grades: Evidence from the Greek Orthography. Annals of Dyslexia.Giazitzidou, S., Mouzaki, A. & Padeliadu, S. (2023). Pathways to Reading Fluency from Morphological Awareness: The Mediating Role of Phonological Awareness and Vocabulary. Reading and Writing.Kargiotidis, A., Mouzaki, A., Kagiampaki, E., Marinakis, G., Vervelaki, A.M., Boufachrentin, N. & Manolitsis, G. (2022). Modeling the Effects of Oral Language Skills on Early Reading Development in an Orthographically Consistent Language. Scientific Studies of Reading.Antoniou, F., Ralli, A., Mouzaki, A., Diamanti, V. & Papaioannou, S. (2022). LOGOMETRO: A norm-referenced digital tool for systematic language assessment of Greek preschool and early school years children". In special issue "Advances in the Cross-Cultural Assessment and Diagnosis of Developmental Conditions", Frontiers in Psychology, 1-14.Mouzaki, A., Spyropoulou, E., Ralli, A. Antoniou, F., Diamanti, V. & Papaioannou, S. (2020). The dimensionality of language ability in young Greek children. Journal of Speech, Language and Hearing Research, 63, 2732-2751.Ελληνικά επιστημονικά περιοδικά / συνέδριαΤίτλος Δημοσίευσης-NationalΜουζάκη, Α., Σιδερίδης, Γ. & Σίμος, Π. (2017). Αναγνωστικές διαταραχές και δυσλεξία: Διερεύνηση του μοντέλου της “διαφοράς” μεταξύ νοητικού δυναμικού και αναγνωστικής επίδοσης σε δείγμα Ελλήνων μαθητών του δημοτικού σχολείου.Τίτλος Δημοσίευσης-NationalΚανέλλου, Μ., Κορβέση, Ε., Ράλλη, Α., Μουζάκη, Α., Αντωνίου, Φ., Διαμαντή, Β., & Παπαϊωάννου, Σ. (2016). Οι αφηγηματικές δεξιότητες σε παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. Προσχολική & Σχολική Εκπαίδευση, 4, 35–67.Τίτλος Δημοσίευσης-NationalΒατσινά, Ι. & Μουζάκη, Α. (2015). Πιλοτική διερεύνηση των ψυχομετρικών χαρακτηριστικών μιας κλίμακας για την εκτίμηση γλωσσικών και γνωστικών λειτουργιών από γονείς παιδιών προσχολικής ηλικίας. Προσχολική & Σχολική Εκπαίδευση, 3, 136-156.Τίτλος Δημοσίευσης-NationalΣιδερίδης, Γ., Μουζάκη, Α., Πρωτόπαπας, Α. & Σίμος, Π. (2008). Ψυχομετρική διερεύνηση μιας ορθογραφικής δοκιμασίας για μαθητές του δημοτικού σχολείου. Ψυχολογία, 15(3), 290-315.Τίτλος Δημοσίευσης-NationalMouzaki, A. & Sideridis, G. (2007). Poor readers’ profiles among Greek students of elementary school. Hellenic Journal of Psychology, 4, 205-232.Συγγράμματα / Συλλογικοί τόμοιΜουζάκη, Α. & Πρωτόπαπας, Θ. (2010). Ορθογραφία: Μάθηση και διαταραχές. Aθήνα: Gutenberg.
-
Θέση στο έργο Τίτλος Έργου