Κατσαρού Ελένη

Καθηγήτρια

Θεωρίες Αναλυτικού Προγράμματος, Curriculum - Διδακτική

Κατσαρού Ελένη Image 1

  Αυτή η διεύθυνση Email προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

  00302831077590

 

 

 

Βιογραφικό

  • ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ
  • ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
  • ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ
  • ΕΡΕΥΝΑ
  • Η Ελένη Κατσαρού είναι Καθηγήτρια Θεωρίας Αναλυτικών Προγραμμάτων και Διδακτικής στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης. Η έρευνά της και οι δημοσιεύσεις της επικεντρώνονται στη θεωρία της διδασκαλίας, στην εκπαιδευτική έρευνα (ιδίως στην έρευνα-δράση) και σε θέματα γραμματισμού και διδασκαλίας της Νέας Ελληνικής ως L1 στο πλαίσιο των Νέων Σπουδών Γραμματισμού. Είναι (συν)συγγραφέας πολλών εκπαιδευτικών υλικών που διδάσκονται σε σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα, τριών επιστημονικών βιβλίων που αναφέρονται στην έρευνα-δράση, τον κριτικό γραμματισμό και τη δημοκρατία στο σχολείο και πολλών άρθρων (πάνω από 60) που έχουν δημοσιευτεί σε διεθνή και ελληνικά περιοδικά και συλλογικούς τόμους. Επιπλέον, έχει (συν)επιμεληθεί τρεις συλλογικούς τόμους που αφορούν την πολυτροπικότητα στην εκπαίδευση και την έρευνα-δράση.
    Σήμερα (2023) συμμετέχει στις ερευνητικές ομάδες που υλοποιούν (7) επτά ερευνητικά προγράμματα (5 ευρωπαϊκά και 2 εθνικά). Στα πιο πρόσφατα έργα της διερευνά τις σύνθετες έννοιες του κριτικού ψηφιακού γραμματισμού και του γραμματισμού στην τεχνητή νοημοσύνη. Είναι μέλος της ερευνητικής ομάδας του Ευρωπαϊκού Προγράμματος HORIZON "ΤΑLOS – ΑΙ4SSH" (Artificial Intelligence for Social Sciences and Humanities).
  • Εξάμηνο/Ακ. ΈτοςΠροπτυχιακά Μαθήματα
  • Διεθνή επιστημονικά περιοδικά / συνέδρια
    Galanaki, M.A. & Katsarou, E. (2022). God blesses the ones that “like” the post: Natural Language Processing of Like-Farming News in Greek for producing teaching proposals in the context of Critical Digital Literacy. In S.G. Soulis, M. Liakopoulou, A. Galani (eds). Challenges and Concerns in 21st Century Education. Cambridge Scholars Publishing: pp. 270-285.

    Sipitanos, K., Katsarou, E. & Polyzois, G. (2021). Action Research and Critical Discourse Analysis: A Pathway to School Principals’ Professional Development, The International Journal of Humanities and Social Studies, 9 (9): pp. 149-160.

    Katsarou, Ε. & Sipitanos, Κ. (2020). Building Knowledge Ecologies in schools: Reconstructing the curriculum to develop inclusive classrooms. In Α. Chatzidaki & R. Tsokalidou (eds). Challenges and Initiatives in Refugee Education: the case of Greece. Cambridge Scholars Publishing.

    Katsarou, E. & Sipitanos, K. (2019). Producing and disseminating marginalized knowledge through students’ drawings, videos and crafts, Punctum International Journal of Semiotics, 5 (1): 92-113.

    Katsarou, E. & Sipitanos, K. (2019). Contemporary school knowledge democracy: possible meanings, promising perspectives and necessary prerequisites, ¬Educational Action Research Journal, 27 (1) (special issue on Κnowledge Democracy): 108-124.
    Ελληνικά επιστημονικά περιοδικά / συνέδρια
    Τίτλος Δημοσίευσης-National
    Κατσαρού, Ε. & Τσιώλης, Γ. (2019). Εκλεκτικές συγγένειες και ανταλλαγές μεταξύ Έρευνας-Δράσης και Εμπειρικά Θεμελιωμένης Θεωρίας. Στο Σ. Αυγητίδου, Ε. Κατσαρού & Β. Τσάφος (επιμ.). Πρακτικά του 2ου Πανελλήνιου Συμποσίου για την Εκπαιδευτική Έρευνα-Δράση, Ζητούμενα-Συγκρούσεις-Προοπτικές (σσ. 308-325).

    Τίτλος Δημοσίευσης-National
    Βλάχα, Π., Κακέπη, Μ. & Κατσαρού, Ε. (2018). Αναπτύσσοντας την Κριτική Γλωσσική Επίγνωση των μαθητών σε κοινωνικο-πολιτισμικό περιβάλλον κρίσης: Μια μελέτη περίπτωσης. Νέα Παιδεία, τχ. 166: 92-104.

    Τίτλος Δημοσίευσης-National
    Κατσαρού, Ε. & Τσάφος, Β. (2016). Διερευνώντας τις διαλογικές πρακτικές των μαθητών σε ομάδες εργασίας: μια κοινωνικο-πολιτισμική μελέτη περίπτωσης. Στο Χοντολίδου, Ε., Τσοκαλίδου, Ρ., Τεντολούρης, Φ., Κυρίδης, Α., Βακαλόπουλος, Κ. (επιμ). Μνήμη Σωφρόνη Χατζησαββίδη. Γλωσσολογικές και Παιδαγωγικές Προσεγγίσεις (σσ. 450-475). Αθήνα: Gutenberg.

    Τίτλος Δημοσίευσης-National
    Κατσαρού, Ε., Τερεζάκη, Χ., Γκερτσάκης, Ν., Ευθυμάκη, Μ., Κανδαράκης, Γ., Μιχαήλ, Μ., Μπουντρογιάννη, Χ., Παπαδομαρκετάκη, Ε., Χαριστού, Σ., Σκουντής, Γ. & Καριώτογλου, Κ. (2015). Επαγγελματική ανάπτυξη Διευθυντών σχολικών μονάδων: διερευνώντας τα βήματά τους προς τη μετασχηματιστική ηγεσία. Νέα Παιδεία, τχ. 153: 27-53.

    Τίτλος Δημοσίευσης-National
    Κατσαρού, Ε. & Τσάφος, Β. (2015). Ο ρόλος του εξωτερικού συνεργάτη στην ενδοσχολική επιμόρφωση: ανιχνεύοντας την οπτική του. Στο Γιώργος Μπαγάκης (επιμ.). Μεθοδολογία, Πολιτικές, Πρακτικές Επιμόρφωσης και Επαγγελματικής Ανάπτυξης του Εκπαιδευτικού που βασίζονται στο σχολείο (school based) (σσ. 88-96). Αθήνα: Γρηγόρης.
    Συγγράμματα / Συλλογικοί τόμοι
    Κατσαρού, Ε. (2020). H Δημοκρατία στο Σχολείο. Προοπτικές από την αξιοποίηση διαδικασιών έρευνας-δράσης και κριτικού γραμματισμού. Αθήνα: ΚΡΙΤΙΚΗ.

    Κατσαρού, Ε. (2016). Εκπαιδευτική Έρευνα-Δράση. Πολυπαραδειγματική διερεύνηση για την αναμόρφωση της εκπαιδευτικής πράξης. Αθήνα: ΚΡΙΤΙΚΗ.

    Κατσαρού, Ε. & Τσάφος, Β. (2003). Από την Έρευνα στη Διδασκαλία – Η εκπαιδευτική Έρευνα Δράσης. Αθήνα: Σαββάλας.

    1.Πουρκός, Μ. & Κατσαρού, Ε. (επιμ.) (2011). Βίωμα, Μεταφορά και Πολυτροπικότητα: Εφαρμογές στην Επικοινωνία, την Εκπαίδευση, τη Μάθηση και τη Γνώση. Θεσσαλονίκη: Νησίδες.

    Καστρινάκη, Α. & Κατσαρού, Ε. (επιμ.) (2021). Συζητάμε για την Εκπαίδευση. Δυσκολίες, Προκλήσεις, Προοπτικές. Ρέθυμνο: εκδόσεις Φιλοσοφικής Σχολής Πανεπιστημίου Κρήτης.
  • Θέση στο έργοΤίτλος Έργου
    Επιστημονικά Υπεύθυνος/ηARiSE: The Right(s) School
    ΜέλοςΤΑΛΩΣ - Τεχνητή Νοημοσύνη στις Ανθρωπιστικές και Κοινωνικές Επιστήμες
    Συντονιστής
    Επιστημονικά Υπεύθυνος/η
    ARiSE: The Right(s) School
    Μέλος
    ΤΑΛΩΣ - Τεχνητή Νοημοσύνη στις Ανθρωπιστικές και Κοινωνικές Επιστήμες