Ο Δημήτρης Δεσλής είναι Διδάκτορας Διδακτικής των Μαθηματικών του University of Cambridge, UK, όπου εκπόνησε τη διδακτορική του διατριβή με θέμα: “Lakatos-style proving activity in primary school: A mixed-methods study to explore and support teachers’ mathematical knowledge and views”. Διδάσκει στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης, ενώ στο παρελθόν έχει εργαστεί ως Ακαδημαϊκός Ερευνητής στο University of Oxford, UK.

Είναι κάτοχος δύο μεταπτυχιακών τίτλων: “MPhil in Educational Research” (University of Cambridge, UK) και «Θετικές Επιστήμες και Διδακτικές τους» (Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης). Είναι απόφοιτος του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και έχει εργαστεί ως δάσκαλος στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Επίσης, διαθέτει εκτεταμένη εμπειρία στη μη τυπική εκπαίδευση, έχοντας συμμετάσχει σε περισσότερα από 25 εκπαιδευτικά προγράμματα σε περισσότερες από 20 χώρες.

Είναι τακτικό μέλος των Editorial Board και TWG Leadership Team του Συνεδρίου “Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME)” (Ουγγαρία, 2023 · Ιταλία, 2025 · Σλοβακία, 2027) και μέλος της Οργανωτικής Επιτροπής του Συνεδρίου “ERME ETC: Argumentation and Proof in Teaching and Learning of Mathematics and Interactions with other Disciplines” (Ιταλία, 2026). Επιπλέον, είναι ενεργό μέλος της Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής των Μαθηματικών (ΕνΕΔιΜ).

Έχει δημοσιεύσει ερευνητικές εργασίες και άρθρα σε διεθνή και ελληνικά συνέδρια, επιστημονικά περιοδικά και συλλογικούς τόμους.