2831077629
Τετάρτη 14.00-17.00
-
Επίκουρη Καθηγήτρια στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης στο γνωστικό αντικείμενο της Διδακτικής των Θετικών Επιστημών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και μέλος του Εργαστηρίου Διδακτικής Θετικών Επιστημών.
Από το 2018 έως το 2022 ήταν συμβασιούχος διδάσκουσα στο ΠΤΔΕ του Πανεπιστημίου Κρήτης στο αντικείμενο της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών.
Έχει συμμετάσχει ως μέλος της ομάδας έργου σε Ευρωπαϊκά ερευνητικά προγράμματα ενώ είναι Επιστημονικά Υπεύθυνη ενός προγράμματος ΕΛΙΔΕΚ.
Έχει δημοσιεύσεις σε διεθνή περιοδικά και συμμετοχές με εργασίες της σε διεθνή συνέδρια.
Το ερευνητικό και συγγραφικό της έργο είναι εστιασμένο στην ανάπτυξη της ταυτότητας διδασκαλίας των Φυσικών Επιστημών, στην εκπαίδευση εν ενεργεία εκπαιδευτικών για την διδακτική αξιοποίηση αντικειμένων σύγχρονης έρευνας, τον διδακτικό μετασχηματισμό του επιστημονικού αντικειμένου της νανοτεχνολογίας, την ανάπτυξη της επιστημονικής ταυτότητας των μαθητών/τριών και την αξιοποίηση επισκέψεων σε χώρους μη τυπικής μάθησης. -
Εξάμηνο/Ακ. Έτος Προπτυχιακά Μαθήματα Χειμερινό 2024-2025 Εισαγωγή στη Θεωρία Πιθανοτήτων και την Στατιστική.
Προπτυχιακό μάθημα ΠΤΔΕ Πανεπιστημίου Κρήτης
Διδακτική Θετικών Επιστημών
Υποχρεωτικό προπτυχιακό μάθημα ΠΤΔΕ Πανεπιστημίου Κρήτης -
Διεθνή επιστημονικά περιοδικά / συνέδριαMichailidi, E. & Stavrou, D. (2022). Supporting the implementation of a nanotechnology module through post-induction science teacher mentoring. International Journal of Science Education, 44(2), 297-323.Michailidi, E., Stavrou, D. (2021). Mentoring in-service teachers on implementing innovative science teaching modules. Teaching and Teacher Education, 105, 103414.. Metaxas, I., Michailidi, E., Stavrou, D., Pavlidis, I.V. (2021). Educational Reconstruction of Size-Depended-Properties in Nanotechnology for Teaching in Tertiary Education. Chemistry Teacher International, 3(4), 413-422.Mandrikas, A., Michailidi, E., Stavrou, D. (2021). In-service teachers’ needs and mentor’s practices in applying a teaching-learning sequence on Nanotechnology and Plastics in primary education. Journal of Science Education and Technology, 30, 630-641.Michailidi, E. (2021). Developing student-made artifacts on nanotechnology issues in a context of interacting formal and informal learning settings. Mediterranean Journal of Education, 1(1), 154-165Ελληνικά επιστημονικά περιοδικά / συνέδριαΤίτλος Δημοσίευσης-NationalΜιχαηλίδη, Α., & Σταύρου, Δ. (2017). Έρευνα αιχμής και κοινωνικοεπιστημονικά ζητήματα στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών. Επιστήμες Αγωγής, Θεματικό Τεύχος 2016, 73-95.