2831077616
Τρίτη 12 - 2 μμ, Τετάρτη 12 - 2 μμ
-
Prof. Eleni Vasilaki has studied Psychology at the University of Dundee and at the University of Edinburgh in Scotland (BA in Educational Psychology, University of Edinburgh, M.Ed in Educational Psychology, University of Edinburgh, PhD in Psychology, University of Dundee). She is a member of staff at the Department of Primary Education, School of Educational Science at the University of Crete. She has held academic and administrative positions: Head of Dept. (2013-2017), Vice Head of Dept. (2023 – 2026), member of the Postgraduate Studies Committee of UoC (2011-2012), Department’s External Evaluation Coordinator (2013-2014), Director of the PTDE Postgraduate Studies Program & Responsible for its Reformation (2013-2015), Member and vice head of the Research Ethics Committee of UoC (2012 – 2018), Director of the Department of Educational Psychology & Research Methodology (2018 -2019, 2020–2021, 2021–2022), Director of the Psychology Lab. (2018 -2019), Member of the working group for the writing of the by-laws of the UoC (2024-2025), Member of the Strategic Planning Committee of the UoC (2024 - 2027), Member of the Quality Assurance Committee of the UoC (2024 - ).
Has signed Erasmus Agreement with the School of Educational Sciences, Tallin University for PhD Candidates, Erasmus Placement for graduates of the Dept. of Primary Education in Greek Schools in Imvros Island, Turkey, Memorandum of Collaboration with schools abroad, Summer schools and has organized international conferences (STAR2006, ASSC25).
She was trained in specialized laboratories abroad (Lab Consciousness & Cognition, University of Cambridge; Medical Research Center (MRC), Cognition and Brain Sciences Unit, University of Cambridge) which helped her to develop new collaborations and evolve her research methodology. -
Εξάμηνο/Ακ. Έτος Προπτυχιακά Μαθήματα -
Διεθνή επιστημονικά περιοδικά / συνέδρια1. Vasilaki, E., Anastasakis, M. (2023 under review). Prospective primary teachers’ coping strategies with stressful life events in mathematics. J. Mathematics Education Research Journal. 2. Anastasakis, M., Vasilaki, E (2023). Pedagogical Awareness in Primary Schools: The Role of Teachers in Creating Stressful Events and their Impact on Future Primary Teachers’ Development. International Journal of Research and Review DOI: https://doi.org/10.52403/ijrr.20230632 3. Anastasakis, M., Vasilaki, E (2023). An Exploratory Study on Primary Teachers’ Pedagogical Content Knowledge and Its Relationship with Students’ Coping Strategies. International Journal of Research and Review. 4. Vasilaki, E., Anastasakis, M. (2023). A Qualitative Multiple Case Study of an Integrated Cognitive Model of Emotion Development. Journal of Educational and Human Development 5. Gaki, I., Vasilaki, E., & Spantidakis, I. (2023). Anxiety and the Production of Writing. In D. Katsarou (Ed.), Developmental Language Disorders in Childhood and Adolescence (pp. 298-305). IGI Global. https://doi.org/10.4018/979-8-3693-0644-4.ch0221. Vasilaki, E., Anastasakis, M. (2023 under review). Prospective primary teachers’ coping strategies with stressful life events in mathematics. J. Mathematics Education Research Journal.Ελληνικά επιστημονικά περιοδικά / συνέδριαΤίτλος Δημοσίευσης-National1. Αναστασάκης, Μ., Βασιλάκη, Ε. (2023). Εργαλεία, Όργανα, Πόροι και Τεχνουργήματα. Περ. Έρευνα στη Διδακτική των Μαθηματικών. 2. Μαυρογιάννη, Α., Βασιλάκη, Ε., Σπαντιδάκης, Ι. & Γιαχνάκης, Ε. (2023). Στάθμιση και ψυχομετρική αξιολόγηση της αναθεωρημένης κλίμακας Μεταγνωσιακής Ενημερότητας Στρατηγικών Ανάγνωσης MARSI-2fR. Περ. Θέματα Επιστημών Αγωγής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. 3. Μαυρογιάννη, Α., Βασιλάκη,, Ε., Γιαχνάκης, Ε. (2021). Κατασκευή και ψυχομετρικός έλεγχος της κλίμακας διερεύνησης της στάσης των μαθητών απέναντι στην Ιστορία. Προσχολική & Σχολική Εκπαίδευση, 9(2). https://doi.org/10.12681/ppej.25991 (ΑΠΕΛΛΑ 4. Βίβλιαρη Ευ., Βασιλάκη, Ε., Σπαντιδάκης, Ι. (2023). Γνωστικά χαρακτηριστικά της κατάθλιψης στη σχολική ηλικία και προγράμματα παρέμβασης. Περ. Επιστήμες Αγωγής, 2023, τεύχος 1. 5. Μαυρογιάννη, Α., Βασιλάκη, Ε., Σπαντιδάκης, Ι. (2023). Οι Παιδαγωγικοί Πράκτορες ως βοηθοί Φθίνουσας Καθοδήγησης για την Ανάπτυξη Μεταγνωσιακών Στρατηγικών. Περ. Διάλογοι! Θεωρία και Πράξη στις Επιστήμες Αγωγής. Τμήμα Προσχολικής Αγωγής, ΑΠΘ.Συγγράμματα / Συλλογικοί τόμοιEysenck, M. (2010). (Επιστ. Επιμ. Ε. Βασιλάκη). Βασικές Αρχές Γνωστικής Ψυχολογίας (Fundamentals of Cognition). Εκδ. Gutenberg ISBN 978-960 – 01-1332-7 (28 κεφάλαια, σελ. 506) Power, M. & Dalgleish, T. (2020) (Επιστ. Επιμ. Ε. Βασιλάκη). Γνωστικές Διεργασίες και Συγκινήσεις. Από τη Κανονικότητα στη Διαταραχή. (σελ. 651) GUTENBERG Eysenck, M., Brysbaert, M. (2022) (Επιστ. Επιμ. Ε. Βασιλάκη & Ε. Λυπουρλή). Βασικές Αρχές Γνωστικής Ψυχολογίας. (σελ. 519) GUTENBERG (ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΑΠΑΝΩ) Schacter, D., Gilbert, D., Nock, Math. Ψυχολογία (2023) Κεφάλαιο 4: Sensation and Perception και Γλωσσάρι κεφαλαίου (Επιστ. Επιμ. Ε. Βασιλάκη) 6η έκδοση, σελ.55 GUTENBERG Βασιλάκη, Ε. (2024). Η Γνωστική Διάσταση του Άγχους: Μοντέλα, Θεωρίες και Ερευνητικά Δεδομένα Εκδ. Gutenberg ISBN 978-960-01-1422-5
-
Θέση στο έργο Τίτλος Έργου